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【ENFJ:外向、善於直覺、感性、決斷型】
你具備能言善道、心思縝密、關懷他人、體貼等特質,常常能感受到他人的感覺及關切,也都能真正關心別人的想法和需要,經常能及時講出得體而貼心的話,因此常能說服他人做原本他不願意做的事。同時,由於你獨特的直覺、決斷上的魄力及組織能力,而且富有責任感,所以你常常是大家希望追隨的團體領導者。你喜歡用語言來溝通,更甚於用紙筆,因為你在說話時反而思路更清楚。由於善體人意,往往不知如何去拒絕別人的請求。如果你被迫必須拒絕他人時,常會造成你的自責。你喜歡預先將形成及工作安排妥當,而且希望嚴守這些規劃。你的人際關係非常好,平易近人的個性,讓你到處都很受歡迎。將來比較適合從事教育、傳播等與人群互動的工作。
 
給師長的說明:
這型的孩子通常是語言能力開發較早,常被指派為司儀或者參加演講比賽,而且比較會崇拜英雄與偶像,甚至決定和他從事一樣的工作。ENFJ的孩子往往也是老師或父母的最愛。
ENFJ的學生因為具有E(外向)的特質,喜歡與人接觸、與同學互動。多培養語言方面的能力,參加演講、演話劇等的活動,會有不錯的表現,因為此類型的小孩會利用與別人的溝通互動,來作為自己學習、模仿的樣本。
ENFJ型的孩子,通常會很喜歡學校的生活,因為他可以享受那種展現自我才能以及自己照顧自己的感覺,而且,還可以自己做決定。這一類型的孩子,比較喜歡有計劃的活動,也相當堅持自己的責任心,除此之外,因為他一向不太喜歡懸而未決的事情,所以他常為了急於完成某些事情,所以容易在匆忙中做一些倉促的決定。
 
如何發展人格及開發潛能:
多安排學習藝術及實作的機會,在顯眼的地方展示其作品。
約定每週經常性的以一對一的方式一起做些有趣的活動。
常常對孩子表達誠摯的愛與感情。
孩子在想像一些虛擬的玩伴及故事情節並說給你聽時,予以尊重傾聽而非嘲笑或禁止他們做白日夢;讓孩子對其自我的感受與表達能有安全感及被接納的信心,就算你覺得不合理的情況也以耐心處理。
多給孩子安排些社交性的活動,儘量允許其邀請朋友來家裡玩。
鼓勵孩子實話實說,不要為了討好別人而加油添醋。
孩子犯錯時能很快給予原諒,切莫以冷戰方式給予無言的處罰。
儘量允許孩子自己做決定並容許與你意見不同的抉擇。
耐心接納孩子常會精力十足地短話長說、滔滔不絕。
幫助孩子在從事各種興奮的談話及活動之餘有足夠的時間休息。
協助孩子了解你不是因為其行為而愛或不愛他/她,不用事事要求完美及為了討好你而做。
儘量滿足孩子喜歡被擁抱、親親、愛撫的需求,不要表現出你覺得他/她很煩。
 
ENFJ型:
這型的老師是有熱情、有理想、很有愛心的老師,你/妳認為言教不如身教,相信學生可以藉由老師的以身作則,學習到正確的價值觀及是非對錯,而且你/妳對於教育有一種強烈的責任感,當學生表現良好時,你/妳會毫不吝嗇地稱讚,但是當學生沒學好或行為失當時,你/妳會相當地自責。還好,你/妳的熱情與理想一直支持著你/妳在教育的領域中奮鬥。
對ENFJ的父母而言,家是一種責任與喜悅,你/妳常利用自己的一言一行,將對錯好壞的觀念灌輸給孩子,讓孩子有一個很清楚可以依循的規則,當你/妳的孩子行為得宜時,你/妳會大加讚賞;但當他/她們行為有所不當時,你/妳會覺得是你/妳的教育失敗而自責。
 
 
您的身心和社會生活的和諧健康是「我們的」關懷
 
根據新近的基因表觀遺傳發現和神經科學研究指出大部分慢性疾病來自不良壓力反應,人們缺乏自我覺察及自我照顧知能,或著是經年累月地過著傷害自己身心健康的生活方式。研究也指出我們的身心系統有其自然療癒智慧和能力。維也納個體心理學 創立者,阿德勒一向享有「西方的孔子」和「自助心理學之父」的美名。阿德勒及其追隨者以身心不可分割的整體觀指出我們的自我觀、人我觀和生命觀和我們的人際關係及社會互動息息相關,也決定性地影響了我們的症狀的產生以及自我療癒的效能。然而當今一般醫療系統著重提供「疾病管理或預防,較少有機會和時間為在社區裡看到為追求健康者提供個別化和有系統化的諮詢服務。最好的做法是在讓醫師協助診斷排除器官病變,若有需要須先進行疾病管理,再探討了解自己身心不適症狀的源頭和追求整體健康生活的改善。
 
「我們的」勇氣生活工場聚合一群跨領域但有共識的專業助人工作者,相信人有自我療癒和自我照護的權利及義務, 希望能提供一個交流平台,在參與者主動選擇的前提之下以現場或視訊方式舉辦公益講堂、主題式小團體課程、經驗是讀書會或個別諮詢。整體目標在於以有科學依據之整合身心健康資訊提高自我覺察之敏感度,探索及建立生活優勢與資源 ,並結合醫療、社區及教育支持系統,催化我們面對及克服挑戰、體驗能催化自我療癒的生活經驗和選擇、及追求人我和諧與改變的勇氣。

 

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