【ISTP：內向、善於觀察、理性、感知型】
你常被認為是內向、保守，而且比較謹慎小心，因此通常你來到一個新環境的時候，不會很快地就跟別人打成一片。你有強烈的好奇心，是那種心中老是有十萬個為什麼的好奇寶寶，常問「為什麼…？」「這是怎麼做到的？」。因為這樣，你喜歡嘗試刺激和冒險的活動，來滿足自己的好奇心和成就感。你擁有理性的特質，做任何事你都會一再地觀察、考慮，才會有所行動。將來比較適合工技、企管等運用技能有明確目標性質的工作。
給師長的說明：
這型的孩子常是個小麻煩，老是喜歡將東西拆開解體，而且沒有經過他人的允許就東碰西碰。邊做邊學是這類型孩子的習慣，另外對於一些抽象的理論或知識也非常沒有耐心，因此在學習的過程中，須刻意加入一些抽象或有關人文思考方面的培養，例如文學，可以讓內心的世界更豐富一點。
ISTP的學生，對於機械性質的題材相當有興趣，從小就喜歡組裝東西，對一些抽象的文學、藝術的理論知識，比較應付不來。其實，具P（感知）特質的學生，可塑性相當高，可以運用一些教學方式，慢慢培養此類學生的想像思考空間，讓他對其他領域的學問與理論慢慢產生概念，在學業上才能有更進步的空間。
ISTP型的孩子，常常忙於自己各式各樣的興趣與課外活動，將這些看得比學校功課重要得多，他們很難發現創意寫作與作品的迷人之處，對這一類型的孩子而言，抽象性的設計與思考是較困難的。
如何發展人格及開發潛能：
多提供些日常生活使用的實際物品讓孩子在安全的條件下，透過五官的知覺互動中，去探索、學習。
不能只是口頭要孩子不能去碰那些易碎或危險性的物品，最好用實例畫面或演練情況讓他/她知道如何處理及避免不良的後果。
對孩子行為及學業上的期望最好具體寫下來並取得他/他的承諾與認同，用簡潔、直接、明確的溝通方式，不要長篇大論引起反效果。
允許孩子有獨處及做自己事情的時間與方式，盡量不要用約束與控制的方法來管教，孩子通常不喜歡成為眾人注目的焦點，所以不要在人多的場合糾正他/她的錯誤。
孩子在沒表現出其情感的時候並不見得他/她就是不關心，不要逼孩子說出其感受，而是要留意當他/她想要表達時能立刻放下你/妳手上的事去專心傾聽以免錯過了解孩子重要訊息的機會。
ISTP型：
這型的老師會相當尊重每一個學生個人的空間，你/妳不喜歡擬訂固定的教學計劃，因為你/妳認為那會限制學生的個人發展，所以你/妳採取的教學方式比較能隨機應變、見招拆招，作好一切準備應付各種不同學生的學習狀況。不過要留意與學生的情緒互動，免得引起學生的疏離。
ISTP型的父母，相信船到橋頭自然直：對於你/妳而言，最好的計劃就是做好一切的準備應付各種不同的狀況。ISTP型的父母，不太會將自己的好惡強加在孩子的身上，尊重每一個家庭成員個人的空間是你/妳非常重視的原則，但是如果有衝突發生時，你/妳也可能會大發雷霆地命令家庭成員依照你/妳的想法改善，建議你/妳：先冷靜下來，可以有更理智的選擇或想法，雙方才能進一步溝通與協調。
