【ISTP:內向、善於觀察、理性、感知型】
你常被認為是內向、保守,而且比較謹慎小心,因此通常你來到一個新環境的時候,不會很快地就跟別人打成一片。你有強烈的好奇心,是那種心中老是有十萬個為什麼的好奇寶寶,常問「為什麼…?」「這是怎麼做到的?」。因為這樣,你喜歡嘗試刺激和冒險的活動,來滿足自己的好奇心和成就感。你擁有理性的特質,做任何事你都會一再地觀察、考慮,才會有所行動。將來比較適合工技、企管等運用技能有明確目標性質的工作。
給師長的說明:
這型的孩子常是個小麻煩,老是喜歡將東西拆開解體,而且沒有經過他人的允許就東碰西碰。邊做邊學是這類型孩子的習慣,另外對於一些抽象的理論或知識也非常沒有耐心,因此在學習的過程中,須刻意加入一些抽象或有關人文思考方面的培養,例如文學,可以讓內心的世界更豐富一點。
ISTP的學生,對於機械性質的題材相當有興趣,從小就喜歡組裝東西,對一些抽象的文學、藝術的理論知識,比較應付不來。其實,具P(感知)特質的學生,可塑性相當高,可以運用一些教學方式,慢慢培養此類學生的想像思考空間,讓他對其他領域的學問與理論慢慢產生概念,在學業上才能有更進步的空間。
ISTP型的孩子,常常忙於自己各式各樣的興趣與課外活動,將這些看得比學校功課重要得多,他們很難發現創意寫作與作品的迷人之處,對這一類型的孩子而言,抽象性的設計與思考是較困難的。
如何發展人格及開發潛能:
多提供些日常生活使用的實際物品讓孩子在安全的條件下,透過五官的知覺互動中,去探索、學習。
不能只是口頭要孩子不能去碰那些易碎或危險性的物品,最好用實例畫面或演練情況讓他/她知道如何處理及避免不良的後果。
對孩子行為及學業上的期望最好具體寫下來並取得他/他的承諾與認同,用簡潔、直接、明確的溝通方式,不要長篇大論引起反效果。
允許孩子有獨處及做自己事情的時間與方式,盡量不要用約束與控制的方法來管教,孩子通常不喜歡成為眾人注目的焦點,所以不要在人多的場合糾正他/她的錯誤。
孩子在沒表現出其情感的時候並不見得他/她就是不關心,不要逼孩子說出其感受,而是要留意當他/她想要表達時能立刻放下你/妳手上的事去專心傾聽以免錯過了解孩子重要訊息的機會。
ISTP型:
這型的老師會相當尊重每一個學生個人的空間,你/妳不喜歡擬訂固定的教學計劃,因為你/妳認為那會限制學生的個人發展,所以你/妳採取的教學方式比較能隨機應變、見招拆招,作好一切準備應付各種不同學生的學習狀況。不過要留意與學生的情緒互動,免得引起學生的疏離。
ISTP型的父母,相信船到橋頭自然直:對於你/妳而言,最好的計劃就是做好一切的準備應付各種不同的狀況。ISTP型的父母,不太會將自己的好惡強加在孩子的身上,尊重每一個家庭成員個人的空間是你/妳非常重視的原則,但是如果有衝突發生時,你/妳也可能會大發雷霆地命令家庭成員依照你/妳的想法改善,建議你/妳:先冷靜下來,可以有更理智的選擇或想法,雙方才能進一步溝通與協調。